Аркадий рассказывает историю Кирсанова-старшего в ответ на резкие высказывания...
Целевые ориентиры:
Задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №2 «Березка»
Сценарий экологического праздника
Педагог дополнительного образования
Е.С.Ромашова
г. Моршанск
2015г.
Целевые ориентиры: формировать представления о том, что планета Земля - большом общий дом.
Задачи:
Образовательные:
Формировать представления о планете Земля,
Формировать представления о том, что Землю нужно беречь,
Привлечь детей и их родителей к проблеме чистоты окружающей природы,
Способствовать психологическому сближению детей и родителей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи,
Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен на празднике,
Развивающие:
Развивать познавательные способности детей,
Способствовать развитию нравственных качеств характера,
Способствовать развитию мышления, памяти, слуха,
Развивать умение использовать знакомый музыкальный материал на празднике и в свободное время
Развивать чувство ритма, вокально-хоровые навыки,
Воспитательные:
Воспитывать чувство восхищения родной планетой,
Воспитывать чувство принадлежности к сообществу землян,
Воспитывать чувство сопричастности к праздникам своей страны.
Под песню на музыку Крылатого Е., слова Энтина Ю. «Дети Солнца» дети входят в зал, становятся полукругом.
Ведущая:
Придумано кем-то и просто, и мудро.
При встрече здороваться «Доброе утро!»
- «Здравствуйте!», - скажем, солнцу и птицам,
- «Здравствуйте!», - милым улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым,
Пусть доброе «Здравствуйте!» слышно и вечером!
Три клада у Природы есть:
Вода, земля и воздух – три её основы.
Какая бы ни грянула беда –
Целы они, всё возродится снова.
И солнце светит, греет всех оно.
Все вместе – это сила и добро.
Ведущий: Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня у нас праздник: День нашей Матушки – Земли. Мы рады приветствовать всех в нашем зале. Сегодня нашей планете Земля мы посвящаем танцы, песни, игры и стихи.
- ребенок: Сегодня поздравить спешит детвора
Любимую нашу планету,
Желаем здоровья, всех благ и добра,
Ведь лучше Земли нашей нету!
2. ребенок : Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля –
Дом наш родимый, ребята.
- ребенок: Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду ее никому не дадим.
- ребенок: Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
Украсим всю Землю садами, цветами,
Все вместе:
Дети под музыку садятся на места.
Ведущий: Что же это за праздник – День Земли?! И зачем он? Чтобы нам всем стало понятно, я приглашаю вас совершить путешествие по нашей чудесной планете (под музыку из передачи «В мире животных» показ слайдов о природе нашей планеты).
Все это наша родная Земля. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря…а жителей на ней не счесть! И каждый из них – маленькое чудо! К сожалению, люди забывают об этом, и тогда дымят трубы, гибнут животные, звучат выстрелы. Чтобы напомнить людям о красоте нашей Земли и о том, что ее нужно беречь, и существует этот замечательный праздник – День Земли.
Этот праздник призван объединять людей планеты в деле защиты окружающей среды. Это день напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.
В День Земли в разных странах по традиции звучит Колокол Мира, призывая людей Земли ощутить всепланетарную общность и приложить усилия к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего дома.
В течение минуты, пока звонит Колокол Мира, людям стоит задуматься, как сохранить планету и улучшить жизнь существ, населяющих ее.
Ведущий: Здесь знает каждый, ты и я!
Природу обижать нельзя!
Так скажем дружно раз, два, три,
Откроем праздник – День Земли!
Ребенок: Мы речь свою ведем о том, что вся Земля – наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом, мы все с рожденья в нем живем!
Ведущий: Земля – какая она?
Ребенок: Есть на Земле огромный дом под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром, лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы, веселый звон ручья,
Живешь в том доме светлом ты и все твои друзья.
Куда б дороги не вели, всегда ты будешь в нем.
Природою родной Земли зовется этот дом.
Посмотри, как он хорош, дом, в котором ты живешь!
Край, который с детства дорог, Родиной зовется.
Посмотри, как он хорош, край, в котором ты живешь.
Песня «Рассвет чародей»
Раздается звон колокольчика
Ведущий: Дети, к нам кто-то спешит в гости.
Весна: Здравствуйте, мои друзья,
Это я, Весна – красна,
К вам на праздник я спешила
И цветочек не забыла,
Принесла его с собой,
Он волшебный – не простой!
Я весна, с моим приходом,
Оживает вся природа,
И деревья, и кусты,
Распускаются цветы.
Я хочу, чтоб в этом зале было много цветов, поиграем в игру: «Кто быстрее соберет цветик – семицветик»
Ведущий: Вот спасибо, Весна – красна! Расскажи, что же это за волшебный цветок?
Весна: Этот цветик – семицветик может исполнить все ваши желания, стоит только оторвать лепесток, сказать волшебные слова и попросить о чем-то, желание сразу исполнится.
раздается грохот и шум, появляется Бармалей.
Бармалей: Сто тысяч чертей,
Акула в пасть,
Как я мог сюда попасть!
Где я?
Ведущий и Весна: Здравствуйте, уважаемый Бармалей, вы попали на праздник – «День Земли» в детский сад № 2 «Березка
Бармалей: Снова праздник, а меня никто не пригласил. Забыли обо мне, а я, вот, никого не забыл! Вот Яна, вот дядя Саша…
Весна: Вы что-то путаете, этих детей не так зовут.
Бармалей: В чем дело, давайте познакомимся, на счет раз, два, три, назовите каждый свое имя, только громче.
(Дети называют свои имена одновременно/)
Бармалей: Плохие вы, дети, не буду с вами дружить! Никого не запомнил. А вот еще мои подарки… (Разбрасывает мусор.) Посмотрите, как у вас грязно! А мусора…
Весна: Это ты, Бармалей, намусорил.
Бармалей : Это не я, а они! (Показывает на ребят .)
Весна : Ах, как не хочется в такой праздничный день быть такой замусоренной. Что же мы теперь будем делать?
Дети: Надо убрать мусор.
Вынести 2 корзины .
Весна: Спасибо за помощь, только давайте рассортируем мусор по разным корзинам: в одну сложим бумагу, а в другую - ветки, шишки.
конкурс «Кто быстрее уберет мусор».
Бармалей : Да, я плохо себя веду, а ваши-то дети умеют себя правильно вести?
Ведущий : Конечно, умеют! Можешь задавать им любые вопросы.
Бармалей: Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду озвучивать вам свои действия, а вы отвечать: если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»! Открываю свою лесную книгу.
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (Нет.)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (Нет.)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (Да.)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (Да.)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (Нет.)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (Нет.)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (Да.)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (Да.)
Ведущий: Ну вот, Бармалей, наши дети знают как себя надо вести. И мусор весь собрали. Как у нас чисто и красиво!
Бармалей: Больше я вредить не буду!
Зло, коварство позабуду.
Буду людям помогать,
Никого не обижать!
А сейчас, ребята, я вас покидаю.
Вот подарки возьму, лучше выкину, пойду! (Уходит, машет рукой.)
Ведущий : (обращается к Весне и детям) Кто-то к нам сюда спешит? Кто-то к нам сюда бежит?
Ну-ка хлопнем веселей, пусть отыщет нас скорей!
(Дети хлопают.)
Звучит музыка, появляются дети средней группы
1-й ребенок:
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок - терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
2-й ребенок: Учит снег нас чистоте.
Учит солнце доброте.
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Весь лесной народ
Учит крепкой дружбе
3-й ребенок: Ты дышишь чистым воздухом лесов
И воду пьешь из полноводных рек,
Ты сыт ее хлебами, человек,
Откликнись на ее печальный зов.
4-й ребенок: Есть одна планета-сад
В этом Космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликают перелетных
5-й ребенок: Есть на Земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весёлый звон ручья,
Живёшь в том доме светлом ты,
И все твои друзья.
6-й ребенок : Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нём.
Природою родной земли
Зовётся этот дом.
Песня «Вместе весело шагать по просторам»
Игра «Гнездышко»
(Выбрать ведущего в центре круга)
Дети стоят по кругу, взявшись за руки. В центре – ребенок, выполняющий роль ведущего. Дети идут по кругу и поют на мелодию р.н.п. «Скок, скок, поскок»:
Весну мы ждем
И птиц зовем.
Прилетайте скорей
Из – за гор и морей.
Затем останавливаются и, стоят на месте не опуская рук, поют:
Прилетай, скворец,
Соловей – певец,
И черный грач,
И дятел – врач.
Ведущий в это время бежит по кругу и при названии каждой из птиц дотрагивается до ребенка или одевает обруч через голову. Дети – «птицы» выходят в середину, оставив в кругу свои места как «свободные гнезда».
Дети, стоявшие с ними рядом, за руки не берутся, чтобы «свободные гнезда» было видны, как свободные пространства. «Птицы» и ведущий играют из центра круга
Занимают любые свободные гнезда. Ребенок, оставшийся без гнезда, становится ведущим.
Ведущий: Ребята, Земля в разное время года бываю разной.
Отгадайте: Когда Земля бывает белой? (Зимой.)
А желтой, красной, оранжевой? (Осенью.)
Когда Земля бывает зелёной? (Весной.)
А когда разноцветной? (Летом.)
Ведущий: Весна, ко дню рождения Земли ребята разучили танец, который хотят тебе подарить.
танец «Танец с зонтиками» (под музыку из к/ф «Служебный роман»)
Ведущий: Да, прекрасна наша Земля и зимой, и весной, и летом, и осенью. Земля – это общий для всех дом. Живя в этом доме, человек должен быть добрым, должен заботиться обо всех живых существах. А кто они такие, живые существа?
Отгадайте мои загадки:
1. Зимой в берлоге видит сон лохматый, косолапый…
2. В тёплой лужице своей, громко квакал.
3. К цветку приставишь ухо, а в нём жужжит, поёт, старательная…. и собирает мёд.
4. Кто в малине знает толк? Косолапый, бурый…
5. На заборе по утру кукарекал….
6. Дочерей и сыновей учит хрюкать….
7. В дупло берёзы, как в сундук, орехи прячет….
8. Словно вихрь летит, спасаясь от врагов пугливый….
9. Вместо шерсти иглы сплошь враг мышей колючий….
Ребенок: У природы круглый год
Обучаться нужно,
Весь лесной народ
Учит крепкой дружбе!
Дети ДОУ №9
Сценка «Дикарь в лесу»
Выходит мальчик с папой. Папа слушает музыку и рыбачит, не следит за ребенком.
- Под музыку из – за ширмы «вылетают» 2 пчелки. Танцуют и садятся у цветов.
- Вылетает бабочка. За ней выбегает Егор. Он ловит бабочку сачком и повредил ей крылышко. Бабочка садится. Егор устраивается на отдых.
- Появляются три грустных муравья.
Ведущий: Что случилось, муравьишки?
1 муравей: Нас обидел злой мальчишка!
2 муравей: Он нам лапки отдавил.
3 муравей: Муравейник разорил.
(Появляется плачущая бабочка)
Ведущий: Бабочка – красавица,
Что в лесу случилось?
Скажи, какое горе
С тобою приключилось?
Бабочка: Мальчик злой меня поймал,
Крылышко мое сломал,
Не могу теперь летать,
Как же мне не горевать?
Ведущий: Как зовут злого мальчика, который вас обидел?
Муравей: Егор!
Ведущий: А где его найти?
Муравей: Он лежит под кустом, музыку слушает. (Егор сидит, кругом мусор, сорванные цветы).
Ведущий: Подойди сюда, Егор, на серьезный разговор!
Много бед ты натворил:
Муравейник разорил,
Бабочке крылышко сломал,
А ведь ты уже не мал!
Мы тебя не пустим в лес,
Уходи из наших мест!
Муравьи и бабочки: Уходи из нашего леса!
Егор: Не гоните меня!
Я хочу дружить с вами.
Как мне стыдно!
Дорогая бабочка,
Тебя я пожалею
И крылышко твое
Дыханием согрею.
А вам, муравьишки – трудяги,
Я домик опять соберу,
Весь мусор и соринки домой заберу!
Все: Мы кричим всему народу:
Надо всем беречь природу»
8 ребенок: Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей.
Такая планета нужна нам с вами!
Ведущий: Дорогие родители! Мамы! Поделитесь и вы своими знаниями!
Частушки «Правила поведения»
- До чего ж природу жалко!
Не губи ее красу!
Человек, не делай свалку
Рядом с городом в лесу!
- Сколько мусора везде,
Нет нигде цветочка,
Даже солнышко сквозь лес
Не пробьет окошко.
- То бросаем, то уроним
На дороге, на траве.
Мы все в мусоре утонем,
Если мусор в голове.
- Если деньги накопить,
Можно многое купить:
Дом, одежду и завод,
Самолет и пароход.
- Но нельзя купить росу,
Птичье пение в лесу.
И не спрятать в кошелек
Родничок и тополек.
- Лес зеленый охраняй,
Никого не обижай!
Не губи деревья ты,
Сохрани в лесу цветы!
Ребёнок: Рыбы, птицы, звери в душу людям смотрят.
Как будто просят нас: люди, не убивайте зря!
Ведь море без рыб - не море,
Ведь небо без птиц - не небо,
Земля без зверей - не земля,
А нам без земли нельзя!
Ведущий: Все согласны?
Весна: Кто может ответить на мой вопрос: «Какой должна быть планета?»
Ребенок: Давайте будем беречь планету!
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею и тучи, и дым -
В обиду её ни кому не дадим!
Украсим всю землю садами, цветами.
Такая планета нужна нам всем с вами!
Весна: Да, я согласна, будем наводить красоту на нашей планете. Только как?
Ведущий: Я думаю, нам в этом поможет цветик – семицветик.
Лети, лети лепесток
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели.
Пусть на нашей огромной планете распустятся цветы. Пусть появятся сказочные насекомые, пусть наша планета станет счастливой и радостной от птичьих голосов, пусть эти золотые рыбки всегда исполняют все наша желания.
Посмотрите-ка, друзья.
Как прекрасна наша земля!
песня «Как прекрасен мир» (музыка Вихаревой).
Весна: Спасибо вам, ребята. Мне так было с вами интересно.
Давайте будем беречь планету –
Во всей вселенной похожей нету,
Во всей вселенной только одна
Для жизни и дружбы всем вам она дана!
Ведущий: Юные друзья! Вы стали настоящими друзьями природы, ее защитниками! Мы торжественно вручаем вам знаки юных экологов!
Вручение знаков «Юный эколог»
Ведущий: Славно мы повеселились,
Поиграли, потрудились.
Сейчас пришла пора
Спеть нам песню, детвора, о самой доброй и лучшей планете!
Песня «Добрая планета»
Ведущий: Да будет славным день в апреле,
И вечным в будущих годах.
И пусть прозрачней акварели
Сияет воздух в городах
Чтобы сияло ярко солнце,
И не померк наш день во мгле,
Немало сделать нам придётся
Во имя жизни на Земле.
Всё дело только в человеке,
Он может сделать чудеса:
Спасти зверей, очистить реки,
Разбить сады, взрастить леса!
Я знаю, ребята, что хватит нам дел.
Творите добро, кто ещё не успел.
Любите животных, людей и цветы
Прошу вас не прячьте своей доброты.
КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
«БЕРЕГИТЕ, ЗЕМЛЮ, БЕРЕГИТЕ!» (КМО)
Программное содержание:
1.Воспитывать у детей бережное и гуманное отношение к природе, подвести к пониманию того, что люди должны экономно расходовать то, что в ней есть, защищать и охранять природу .
2.Развивать экологическую грамотность, быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление.
3.Дать представление о том, что наша планета Земля сейчас в опасности: во многих местах вода, почва, воздух стали грязными. Продолжать учить различать объекты живой и неживой природы. Создать условия для обобщения представлений детей о том, как человек использует факторы природной среды (землю, растения, животных, воду, воздух).
Материал: глобус, 6 цветных бабочек, 6 конвертов, эмблемы защитников природы по количеству детей, игра «Сложи узор», игра «Сложи слово», вьетнамская игра, картинки-схемы воды, земли, растений, животных.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, у нас у всех есть день рождения. И вот люди договорились и решили, что у нашей планеты тоже должен быть день рождения. Таким днем стал 22 апреля . Это день рождения и защиты наших лесов, рек, озер, животных, птиц, насекомых – это день защиты нашей природы.
Ребята, давайте поговорим о нашей планете. Как называется наша планета? (Земля). Давайте вместе с вами посмотрим на модель нашей планеты. Наша планета – это огромный - преогромный шар. Такой большой, что нужно много - много дней, даже месяцев, чтобы объехать его вокруг.
А почему нашу планету называют голубой планетой? (Потому что большую часть поверхности Земли покрывает вода). Земля - это не только вода, но и суша. Это огромные материки, где живут звери, птицы, где растут деревья и цветы, где высятся горы и дышат жаром пустыни. (Рассматривают глобус).
Сейчас наша планета в опасности. Люди построили много заводов, фабрик, электростанций. От них загрязняется воздух – его загрязняет дым из труб, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря и загрязняют их. От этого загрязнения гибнут животные, растения, болеют люди. Гибнет природа.
Как же мы с вами можем помочь нашей планете? Надо научиться любить природу, понимать, как живут все живые существа. Этим занимаются люди – экологи. Экология – это наука, изучающая законы, по которым мы должны жить в нашем общем доме, т. е на планете Земля.
Законы об охране природы должны соблюдать не только взрослые, но и дети. А вы, дети, хотите сохранить красоту нашей планеты и стать юными защитниками природы, юными экологами? (Да.)
Воспитатель: Конечно, вы еще малы и не все можете. Но есть то, что вам под силу. Вспомните правила поведения в природе, которые необходимо соблюдать.
Дети (перечисляют): не разорять птичьи гнезда, муравейники, не подходить к ним очень близко, не ломать ветки, не шуметь в лесу, не кричать, не разжигать костры в сухую погоду, не оставлять их без присмотра, не оставлять мусор, не рвать цветы, а сажать их. Можно сделать кормушки для животных и птиц, а ловушки и рогатки – нельзя и т. д.
Воспитатель: Молодцы! Но этого мало, чтобы стать защитником природы. Необходимо пройти испытания, которые приготовили для нас эти красивые бабочки.
Каждая бабочка принесла конверт с заданием. Вот у меня 6 конвертов. Каждый из них такого же цвета, что и одна из бабочек. Давайте будем открывать конверты и выполнять задания. Готовы?
Конверт 1. Как вы понимаете слово «природа»? Приведите примеры (Солнце, воздух, растения, животные, то есть то, что нас окружает).
Вы знаете, что мир природы можно разделить на живой мир и неживой мир. Чем отличаются они друг от друга? (Все, что относится к живому миру растет, двигается, питается, размножается и умирает). Приведите примеры живой (неживой) природы.
Воспитатель: Молодцы! Справились с 1 заданием.
Конверт 2. Игра «Сложи слово».
Детям предлагается часть картинки, им необходимо собрать картинку из оставшихся частей и прочитать получившееся слово.
Конверт 3. А сейчас вам предстоит составить представителей животного мира при помощи кубиков Никитиных или при помощи «Волшебного круга». Выберите сами, с чем бы вы хотели поработать. По мере выполнения задания дети рассказывают об этих животных.
Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием.
Конверт 4. Игра « Определи соцветия по схеме».
Детям предлагается изображение цветка, растения и 4 схемы, по которым они должны определить, какой схеме соответствует цветок данного растения. Затем дети выходят и обосновывают свой выбор.
Конверт 5.
Игра « Сделай шаг»
Дети встают в один ряд. Воспитатель каждому задает вопросы, если игрок правильно отвечает – делает шаг вперед, если нет – остается на месте.
1.Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
2.У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)
3.Сколько ног у паука? (восемь)
4.Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
5.Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)
6.Как одним словом называют животных, которые живут с человеком? (домашние)
7.Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)
8.Ворона, скворец, грач, воробей, ласточка - кто это? (птицы)
9.У какого дерева ствол белый? (у березы)
10.Как называется дом у муравьев? (муравейник)
11.Что страшнее птице - голод или холод? (голод)
12.Как называют человека, который лечит животных? (ветеринар)
13.Кто носит свой дом на спине? (улитка)
14.На каком дереве растут желуди? (на дубе)
15.Карась, щука, сом, окунь - кто это? (рыбы)
16.Какая птица лечит деревья? (дятел)
17.Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)
18.Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)
19.Чем питается бабочка? (нектаром)
20.Кто в лесу плетет паутину? (паук)
21.Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
22.Сколько крыльев у жука? (четыре)
23.Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
24.Какого цвета листья на деревьях зимой? (их нет)
25.Какие яблоки растут на березе? (не растут)
26.Какое насекомое питается кровью? (комар)
Воспитатель: Молодцы! Все верно ответили.
Конверт 6. И г р а «Как человек использует землю, воду, растения, животных?».
Дети делятся на 4 группы, каждой группе воспитатель выдает картину-схему с изображением воды, земли, растений и животных. Каждая группа отбирает картинки в соответствии с использованием человеком определенного природного объекта, потом доказывает свой выбор.
Воспитатель: Ну вот, дети, все испытания вы прошли успешно. Теперь вас можно с уверенностью принять в ряды защитников природы. (Раздать детям эмблемы «Юный защитник природы»).
Что вам понравилось и показалось интересным на занятии?
Какого числа отмечают День рождение Земли?
Молодцы! Занятие окончено.
МДОУ "Детский сад №262"
Конспект открытого занятия
по экологическому воспитанию
в старшей группе
День Земли
Составитель:
Барышникова Н.Ю.
Барнаул, 2016
Конспект занятия «День Земли»
Цель: способствовать формированию экологически грамотной личности.
Задачи:
познакомить с историей праздника «День Земли»
способствовать развитию экологической грамотности.
формировать представление об акции День Земли, вспомнить правила поведения в лесу.
закрепить в игровой форме знания детей о животном и растительном мире.
воспитывать бережное отношение к природе и всему, что нас окружает.
развивать творчество, внимание, мышление.
Оборудование: картонная коробка для глобуса, бумажный и пластиковый мусор, макеты: лесная поляна, ферма, искусств. водоем, цветочная поляна, цветы, корзина для цветов, маски животных: заяц, лягушка и ежик, облака из бумаги, рыбки, насекомые, домашние и дикие животные, почтовая коробка для посылок.
Записи: звуки Космоса – звук атмосферы Земли, голосовое обращение Земли к людям, Барбарики «Дадим шар земной детям», детс.песня «Облака», зарядка для зверят.
Предварительная работа: беседы о правилах поведения в лесу, чтение художественной литературы о природе, рассматривание объектов природы на прогулках, в детских энциклопедиях.
Ход занятия
Организационный момент .
Игра «Передай свое тепло». Воспитатель предлагает детям встать в круг и взяться за руки: «Каждый день солнышко выходит, чтобы обогреть всю землю лаской и теплом. Все радуются солнышку! Давайте и мы порадуемся! Если все люди на земле будут радоваться друг другу и улыбаться, то у нас всегда будет хорошее настроение. Сегодня я хочу вас пригласить на праздник! А на праздник мы возьмем с собой хорошее настроение! Ведь сегодня День рождения нашей голубой планеты Земля!
Здравствуй, наш великий праздник!
Славный праздник, День Земли!
Вместе с вами мы сегодня
Отмечать его пришли!
Сюрпризный момент.
– Ребята, очень хочется, чтобы у нашей планеты получился настоящий праздник и чтобы в этот день все радовались и деревья, и цветы, и рыбы, и птицы, и звери…
Но какой же праздник без сюрприза (прислушиваются к издающимся издалека звукам, вношу коробку с сюрпризом.) Обратите внимание, какая необычная коробка у меня в руках (дети рассматривают)
Как вы думаете, почему коробка упакована в мешок для мусора и украшена бантиком для подарков? Вы хотели бы на свой День рождения получить такой подарок?
Тише, тише, я слышу какой-то звук! Да, он исходит из коробки (запись «Звуки космоса – звук атмосферы Земли»). Интересно, кто бы это мог там быть, да еще и звуки такие тревожные издавать? (ответы детей)
Давайте, посмотрим! (достаю глобус, вложенный в мешок с мусором, предлагаю детям встать вокруг глобуса и рассмотреть его).
Ребята, а вы узнаете, кто это? (ответы детей)
Да это же наша Планета! Как называется наша планета?
Ребята, а как вы думаете, почему планета издавала такие тревожные звуки? (ответы детей)
Здравствуй, Земля! Тебя и не узнать. Как поживаешь? Давайте, представим, что наша планета единственный раз в году вдруг заговорила с нами. Чтобы она могла нам сказать, что попросить, что пожелать?
Звучит аудио обращение Земли: « Дорогие люди! Я – Планета Земля! Мне нужна ваша любовь! Только любите меня так, как я люблю каждого из вас. Все – живущие на земле, расскажите о моем пожелании вашим друзьям и родным. Помните обо мне, и я буду заботиться о вас и всегда буду вашим домом. Дом – это не только то место, где мы живем. Дом – Это наш город, область, страна, планета. А в доме должно быть всегда тепло и уютно и каждый должен чувствовать себя в доме защищенным».
Ребята, а что надо сделать, чтобы нашей планете дышалось легче? (ответы детей)
Защитим ее все вместе мы как дружная семья
Будем мусор убирать, не сорить, не обижать!
(предлагаю детям собрать разбросанный мусор на полу) И стало нашей Земле дышать легче!
И стала радоваться вся природа. И мы можем понаблюдать за повадками наших зверей на разминке. (Зарядка для зверей с использование масок животных).
Дорогие, друзья, планета Земля дарит нам путешествие по ее просторам. А отправимся мы не на поезде, не на самолете, а на облаках (звучит мелодия)
1 остановка «История праздника» Международный день Земли отмечают 22 апреля. Праздник призван объединить людей всей планеты в деле по защите окружающей среды. По традиции в этот день все желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц, различных экологических мероприятий. Например, несколько лет назад в этот день было предложено отменить все поездки на транспорте и передвигаться исключительно пешком или на велосипедах, т.е. экологически чистым способом.
2остановка "Земля, вода, воздух" (ребятам предложено задание - распределить животных, насекомых, рыб по средам обитания. Для этого нужно использовать тематич.планшеты)
3 остановка "Если я прийду в лесок" Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим "да" и хлопаем, а если "плохо", то все вместе кричим "нет" и топаем!
Готовы? Начинаем!
Если я прийду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю?(да)
Если ветку подвяжу,
Колышек поставлю? (да)
Если разведу костер,
И тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу,
Банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Да, ребята - мы должны заботиться о нашей планете! У нас на пути еще одна остановка. Ой, а может вы уже устали? (нет). Тогда в путь!
4 остановка "Сделай шаг" (Дети встают в один ряд.Воспитатель каждому задает вопросы,если ребенок отвечает правильно, то получает цветок и делает шаг вперед.)
1. Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
2. У какого насекомого уши на ногах? (кузнечик)
3. Сколько ног у паука? (восемь)
4. Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
5. Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)
6. Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
7. Муха, комар, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)
8.Ворона, скворец, сорока, воробей - кто это? (птицы)
9. У какого дерева ствол белый? (береза)
10. Как называется дом у муравьев? (муравейник)
11. Как называют человека, который лечит животных? (ветеринар)
12. На каком дереве растут желуди? (на дубе0
13.Кто носит свой дом на спине? (улитка0
14. Карась, окунь, щука, сом - кто это? (рыбы)
15. Какая птица лечит деревья? (дятел0
16.Какую птицу называют " лесное радио"? (сорока)
17. Чем питается бабочка? (нектаром)
18.Кто в лесу плетет паутину? (паук)
19.Какое насекомое питается кровью? (комар)
20. Сколько крыльев у жука? (четыре)
21. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
Молодцы! Все верно ответили. Ну а теперь с цветами в руках возвращаемся в группу и нашей планете Земля подарим полную корзину цветов!
Поздравляем в Днем Земли! Нашу Землю береги!
И она тебе в ответ, защитит от разных бед!
Так будет беречь планету,
Ведь другой на свете нету!!! (дети получают угощение от планеты Земля)
Подводится итог занятия (Что нового узнали? Что больше всего запомнилось на занятии?...)
старшая группа №6 «Жемчужинка»
МДОУ д/с №12 «Солнышко» Анапа 2016
Воспитатель
Булыгина Валентина Николаевна
Цель: дать детям представления о том, что планета Земля – это огромный шар (большая часть Земного шара покрыта водой и океанами. Кроме воды есть материки – твердая земля – суша, где живут люди).
Задачи:
Сформировать у детей понятие «космическое пространство». Закреплять знания детей о планете – как общем доме для растений, животных и человека.
Воспитывать любовь и бережное отношение к Земле и жителям Земли
Материал и оборудование : глобус, схемы - модели «времена года» , природоохранные знаки, видеофильм «Земля в опасности», презентация «Правила поведения в лесу»
Ход занятия:
Воспитатель:
Наш дом родной, наш общий дом – Земля, где мы с тобой живем!
Ты только посмотри вокруг: тут речка, там зеленый луг,
В лесу дремучем не пройдешь. Воды в пустыне не найдешь!
А где-то снег лежит горой, а где-то жарко и зимой.
Чудес нам всех не перечесть, одно у них название есть:
Леса, и горы и моря – всё называется – Земля!
А если в космос ты взлетишь, ты из окна ракеты
Увидишь шар наш голубой! Любимую планету!
Ребята, как называется наша планета? (Земля)
Наша планета- это огромный шар. Кто на ней живет (растения, животные, люди) .
рассматривание глобуса
Вы знаете, что я держу в руках? Что такое глобус?
Правильно, глобус, это модель земли.
Какие цвета вы видите на глобусе? (голубой, зеленый, белый, желтый) .
Какого цвета больше?
Правильно, большую часть (2/3) земли покрывает вода. Именно она дала такой цвет планете.
Как вы думаете, что обозначает зеленый цвет? (растительность, леса)
А, что обозначено желтым цветом? (суша)
Физ. Минутка «Руки подняли»
Вращение глобуса (вращение земли вокруг солнца)
Ребята, наша планета Земля вращается вокруг солнца, поэтому происходит смена времени года. Давайте мы с вами сейчас вспомним какие времена года мы знаем. (зима, осень, веса, лето)
Дидактическая игра «Времена года»
Ребята, сейчас прозвучит отрывок из музыкального произведения, а вы попытайтесь определить какое это время года.
Ребята, наша планета вращается вокруг себя и поэтому меняются части суток (день-ночь) .
Дидактическая игра «День- ночь» .
(дети кружатся вокруг себя) .
А окружает нашу Землю огромное пространство, которое называется космическим пространством. Это пространство не пустое, оно заполнено космическими телами: звездами, планетами, кометами и метеоритами.
Когда первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин, находясь на космодроме, только готовился к полету. Земля казалась ему громадной, необъятной.
Но, взглянув на нее из космоса, он увидел: не так-то она и велика. На космическом корабле ее можно облететь за 1,5 часа! И поэтому, мы земляне, должны любить и беречь нашу планету. Она уникальна, только на земле есть жизнь.
-Ребята, а что необходимо растениям, животным, человеку для жизни?
(вода, свет, воздух, тепло)
Всё это создает благоприятные условия для жизни. Чтобы жить на планете МЫ обязаны её беречь, а почему?
Да, потому, что
Дерево, трава, и птица
Не всегда сумеют защититься
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни!
Взглянуть на нашу Землю страшно.
Вода мутнеет с каждым днём.
А воздух! Сколько грязи в нём?
Когда-то чистый, голубой.
Теперь он грязный и больной.
Погибнуть может всё живое
Земля, что сделали с тобою?
Наша планета Земля в опасности. На ней много больных мест. Это получилось, потому, что люди построили много заводов, фабрик, электростанций, станций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязнят дым, который выходит из труб в небо, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря и загрязняют их, нефть, из танкеров во время аварий проливается в воду морей и океанов. Так загрязняется наша Земля. От этого загрязнения гибнут животные, растения, болеет люди (так и загрязняется наша Земля). Гибнет природа. Наша планета в опасности. Она требует помощи.
Видеофильм «Земля в опасности»
А сейчас я вам покажу два места в нашей стране, которые надо спасать.
Далеко в Сибири есть озеро Байкал. Это очень красивое, глубокое озеро. Сейчас оно загрязнено. Люди не только в нашей стране думают, как его спасти. На юге нашей страны есть Аральское море. С ним другая беда. Воды в нём с каждым годом становится все меньше и меньше, оно усыхает. Сейчас люди думают, как его спасти.
Дома поговорите с родителями о нашем городе. Спросите, в опасности наш город или нет? Что ему угрожает?
Как же мы с вами можем помочь нашей планете?
Чтобы помочь ей, надо учиться любить природу, любить ее с детства, научиться понимать, как живут все живые существа. Этим занимаются люди – экологи. Хотите стать юными экологами.
Презентация «Правила поведения в лесу»
Ребята, давайте подумаем, что нельзя делать в природе (ответы детей)
У меня есть волшебные знаки, которые будут нам напоминать о правилах поведения в природе
- Ветки дерева- не ломай
- Зря цветы ты не срывай
- Бабочки пускай летают, ну кому они мешают
- Мусор свой ты не бросай
– Береги свою планету
Ведь другой похожей нету!
Давайте встанем в круг и подарим друг другу хорошее настроение
Этюд «Хорошее настроение»
Мы сначала будем хлопать,
А затем мы будем топать,
А потом мы повернемся
И друг другу улыбнемся.
Программное содержание:
- Воспитывать любовь и уважительное отношение к живой природе.
- Закрепить знания детей о животных и растениях нашей планеты.
- Уточнить знания о том из чего состоит наша планета и без чего не может быть жизни на Земле.
- Воспитывать желание сохранять планету чистой.
Оборудование и материалы:
1. Ноутбук.
2. Проектор.
3. Экран для проецирования.
- Презентация к конспекту.
- Игрушки домашних животных.
Используемые современные образовательные технологии:
- Здоровьесберегающие технологии:
- коммуникативная игра;
- подвижная игра;
- пальчиковая гимнастика;
- психогимнастика;
- динамическая логоритмическая пауза;
- Информационно-коммуникационные технологии.
Ход образовательной деятельности:
Воспитатель:
Землю нужно охранять,
Всячески оберегать,
Горы, речки и поля —
Это все наша Земля.
Жизнь на ней ведь каждый час,
Так зависит от всех нас,
Что забота наша ей,
С каждым днем еще важней.
Поздравляю с Днем Земли,
Нашу Землю береги,
И она тебя в ответ,
Защитит от разных бед!
Воспитатель: Ребята, сегодня день рождение нашей голубой планеты Земля (показ 1 слайда). Земля, это наш общий дом, и для животных, и для людей, и для растений.
Пальчиковая гимнастика «Поросята».
Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков.
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
Мизинцы.
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.
Безымянные.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
«Фонарики».
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
Средние.
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
Указательные.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю,
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок — лежебока и нахал,
Большие.
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.
Воспитатель: А вы знаете, какие животные населяют нашу землю?
Ответы детей: Кошки, собаки, тигры, коровы, львы и т.д.
Воспитатель: Правильно! И есть еще много других. Одни живут в лесу – их называют дикими или лесными животными. Каких вы знаете диких животных?
Ответы детей: Лиса, волк и т.д.
Воспитатель: Молодцы! Я буду вам показывать картинки, а вы называйте какие животные на них изображены (показы 2, 3 и 4 слайдов).
Коммуникативная игра «Домашние животные».
По помещению в хаотичном порядке разложены игрушки «домашние и дикие животные». Дети делятся на 2 группы. Кто больше найдет домашних животных – та группа и победила.
Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на домашних животных (показ 5 и 6 слайдов).
Физкультминутка «Путешествие».
Дети идут друг за другом, в соответствии с текстом выполняя движения.
— Мы идём по просёлочной дороге, по разогретой солнцем земле.
(Топают ногами.)
Перед нами луг, под ногами мягкая трава.
(Делают ногами скользящие движения.)
Идём вдоль берега реки, под ногами шуршит песок. (Растирают ладони.)
По деревянному мостику переходим через реку. (Высоко поднимая ноги, делают хлопки под коленями.)
Другой берег реки заболочен, перепрыгиваем с кочки на кочку. (Выполняют прыжки на двух ногах.)
Вокруг заросли ивняка, ветер раскачивает гибкие ветки. (Поднимают руки над головой, покачивают ими.)
Перед нами широкая канава. (Делают большой прыжок.)
Справа и слева спелые ягоды, соберём их в. (Выполняют наклоны вправо-влево, приседания.)
Проходим по лугу, заросшему высокой травой. (Идут, высоко поднимая колени.)
Вот мы и пришли!
Воспитатель: А где живут дикие животные?
Ответы детей: В лесу!
Воспитатель: Правильно! (показ 7 слайда). А где живут такие обитатели нашей Земли, как птицы и рыбы?
Ответы детей: В воде.
Воспитатель: Да, птицы живут в небе, а рыбы в воде (показ 8 и 9 слайда).
Нет прекрасней Земли родной. На ней растут чудесные деревья и прекрасные цветы (показ 10, 11, 12 слайдов). Так давайте беречь, любить, не губить ее. А как нужно беречь Землю?
Ответы детей: Не мусорить, убирать.
Психогимнастика «Цветок».
Детям предлагается представить, что они маленькие ростки, которые понемногу растут и превращаются в цветок.
Стихотворение о Земле:
«Мать-Земля»
Скажи мне,
Как правильней
Землю назвать?
Земля дорогая?
Земля золотая?
Нет, лучше, наверное, сказать
Ей: «Родная!
Земля - наша милая, добрая мать!»
Так ласковей будет звучать и вернее.
Ведь все, что мы любим,
Все создано ею -
И горы, и реки, и лес, и цветы.
И осень, и лето, и дождик, и ты.
